【螳螂捕蝉的教学设计范文】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解《螳螂捕蝉》这则寓言故事的寓意，掌握文中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析故事情节，体会人物心理变化，培养逻辑思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到“目光短浅、只顾眼前利益”的危害，学会从长远角度思考问题，树立全局观念。

二、教学重难点：

- 重点：理解寓言寓意，掌握关键语句的含义。

- 难点：引导学生联系实际生活，体会“居安思危”的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或动画片段。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，查找“螳螂捕蝉，黄雀在后”的出处。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示图片或播放动画片段：“一只螳螂正准备捕捉一只蝉，而旁边却有一只黄雀悄悄靠近。”提问：“你们知道这是什么故事吗？今天我们要学习的就是一个关于‘螳螂捕蝉’的寓言。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边圈画不懂的字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师讲解重点词语，如“螳螂”“蝉”“黄雀”“隐者”等，并结合图片帮助理解。

（三）精读分析（15分钟）

1. 教师引导学生分段阅读，逐段分析

- 描述螳螂和蝉之间的关系。

- 描写黄雀的出现及动作。

- 第三段：隐者的点评，揭示寓意。

2. 提问引导：

- 螳螂为什么要捕捉蝉？

- 黄雀为什么会出现在这里？

- 隐者的话是什么意思？他想告诉人们什么？

3. 学生分组讨论，尝试用自己的话复述故事，并分享对寓意的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系现实生活，举例说明“螳螂捕蝉”的现象，如：

- 有人为了眼前的利益而忽视潜在的风险。

- 在竞争中只看到对手，却忽略了更大的威胁。

2. 学生自由发言，谈谈自己在生活中是否遇到过类似的情况，如何应对。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结寓言寓意：告诫人们要有远见，不能只看眼前利益，要懂得居安思危。

2. 学生齐读课文结尾部分，加深印象。

3. 布置作业：写一篇短文，题目为《我从“螳螂捕蝉”中学到了什么》，要求结合自身经历谈感受。

五、板书设计：

```

螳螂捕蝉

螳螂 → 蝉

黄雀 → 螳螂

隐者 → 看清全貌

寓意：居安思危，要有长远眼光

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂互动积极，学生能够主动参与讨论并表达自己的观点。但在引导学生联系实际方面还有待加强，今后应多设计贴近生活的案例，帮助学生更好地理解寓言的现实意义。