【人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》优秀教案】一、教学

人教版小学数学三年级上册第五单元《分数的初步认识》第一课时。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 初步理解分数的意义，知道分数各部分的名称（分子、分母、分数线）。

- 能用分数表示一个整体中的一部分。

2. 过程与方法：

- 通过动手操作、观察比较，培养学生分析、归纳和表达能力。

- 在具体情境中体会分数的产生和应用价值。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作交流意识。

- 培养学生严谨的学习态度和探索精神。

三、教学重难点：

- 重点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

- 难点：理解“平均分”是分数产生的前提，正确区分“几分之一”的概念。

四、教学准备：

- 教具：圆形纸片、正方形纸片、多媒体课件、实物水果（如苹果、蛋糕）等。

- 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个苹果图片，提问：“如果老师要把这个苹果分给两个小朋友，每人能分到多少？”

引导学生说出“一半”，并引出“分数”的概念。

接着展示生活中常见的分数例子，如“半块饼干”、“三分之一杯水”等，激发学生兴趣。

2. 探究新知（15分钟）

（1）动手操作，感知“平均分”

让学生将一张圆形纸片对折一次，剪成两半，再将正方形纸片对折两次，剪成四份。

提问：“每一份是原来的几分之几？为什么？”

引导学生发现只有“平均分”才能用分数表示。

（2）认识分数的结构

教师板书：1/2，1/4，并介绍分数线、分子、分母的含义。

通过直观演示，帮助学生理解：

- 分子表示取了多少份；

- 分母表示把整体平均分成了几份。

（3）读写分数

带领学生朗读分数，如：1/2读作“二分之一”，1/4读作“四分之一”。

练习书写分数，强调书写规范。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）判断题：

① 把一个蛋糕分成三份，每份是1/3。（ ）

② 分数1/5中的“5”表示平均分成了5份。（ ）

（2）涂一涂：

在图形中涂出指定的分数部分，如涂出1/2、1/4等。

（3）小组讨论：

“如果一个蛋糕平均分给6个人，每人分得多少？”鼓励学生用分数表达。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引入“几分之几”的概念，如：2/4、3/8等，引导学生思考分数可以表示多个部分。

结合生活实例，如“一盒巧克力有8块，吃了3块，吃了这盒的几分之几？”

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学

- 什么是分数？

- 分数由哪几部分组成？

- 如何读写分数？

- 为什么要“平均分”？

六、作业布置：

1. 完成课本第90页的练习题。

2. 找一找生活中有哪些地方用到了分数，并记录下来。

七、板书设计：

```

分数的初步认识

1/21/4

分子 分母

分数线

关键词：平均分、分数、读写、意义

```

八、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过动手操作和生活实例，帮助学生初步建立分数的概念。大部分学生能够理解分数的基本含义，但在“平均分”的理解上仍需加强。今后应多设计一些实际操作活动，巩固学生的理解。

备注： 本教案为原创内容，符合教学要求，具有较强的可操作性和实用性，适用于小学三年级数学课堂。