【孙犁《荷花淀》高考文学类文本阅读练习及答案】《荷花淀》是现代著名作家孙犁的代表作之一，被誉为“白洋淀派”的经典之作。该作品以抗日战争为背景，通过描绘水乡人民在战火中的生活与斗争，展现了中华民族不屈不挠的精神风貌。文章语言清新质朴，情感真挚动人，是高考语文文学类文本阅读的重要选材。

一、阅读理解题

阅读下面的文字，完成1—4题。

水生嫂是村里的妇女，她丈夫是区上的干部，经常外出工作。一天晚上，她正在家里织布，忽然听到门外有人叫她的名字。她打开门一看，原来是丈夫回来了。水生说：“今天晚上我得走，明天就回来。”水生嫂愣了一下，问道：“又要去哪里？”水生说：“去参加游击队，保卫家乡。”

水生嫂听了，心里有些难过，但她没有多说什么。她知道，这是丈夫的责任。她只是默默地把饭做好，送给了水生。水生走了，她一个人坐在屋里，望着窗外的荷花淀，心里充满了思念和担忧。

第二天，水生嫂和其他几个妇女一起，悄悄地来到荷花淀边，想看看水生他们有没有回来。她们刚走到岸边，就看见了水生和他的战友们。原来，他们刚刚打了一场漂亮的仗，胜利归来。

水生嫂看到水生平安回来，心里高兴极了。她走上前去，轻轻地拉住水生的手，眼里含着泪水。水生笑着说：“我们打胜了，敌人被赶跑了。”

从那以后，水生嫂和其他妇女们也加入了抗日的行列，她们在后方支持前线，为抗战贡献了自己的力量。

二、选择题（每题3分）

1. 下列对小说内容的理解，不正确的一项是（ ）

A. 水生嫂是一个善良、坚强的农村妇女形象。

B. 小说通过水生嫂的视角，展现了抗日战争时期普通百姓的生活。

C. 水生嫂一开始并不支持丈夫参军，后来才逐渐理解并支持他。

D. 小说反映了当时人民群众积极投身抗日斗争的时代背景。

答案：C

2. 文中“水生嫂”这一人物形象最突出的特点是（ ）

A. 勇敢无畏

B. 聪明机智

C. 温柔善良

D. 忠于职守

答案：C

3. 对文中“荷花淀”这一意象的理解，不正确的一项是（ ）

A. “荷花淀”象征着美丽宁静的乡村生活。

B. “荷花淀”是抗日斗争发生的重要地点。

C. “荷花淀”是作者表达民族精神的重要载体。

D. “荷花淀”只是一个普通的自然环境描写。

答案：D

4. 下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）

A. 语言朴实自然，富有生活气息。

B. 通过细节描写刻画人物性格。

C. 结构紧凑，情节发展迅速。

D. 采用第一人称叙述方式。

答案：D

三、简答题（每题5分）

1. 文中水生嫂的情感变化是如何体现的？请结合文本简要分析。

参考答案：

水生嫂一开始听到丈夫要离开时感到难过，但并没有过多挽留，而是默默支持；当她看到丈夫平安归来时，内心充满喜悦与感动。这体现了她从担忧到欣慰的情感变化，也反映出她作为普通妇女对家庭和国家的深切感情。

2. 你认为“荷花淀”在文中起到了怎样的作用？

参考答案：

“荷花淀”不仅是故事发生的背景，更象征着和平与美好的生活。同时，它也是抗日斗争的见证者，承载着人民对家乡的热爱与保卫的决心。通过对“荷花淀”的描写，增强了作品的意境和感染力。

四、拓展思考

结合全文内容，谈谈你对“家国情怀”的理解。

参考答案：

《荷花淀》通过水生嫂一家人的故事，展现了个人命运与国家命运的紧密联系。在抗日战争的大背景下，普通百姓虽身处平凡，却以自己的方式参与国家的救亡图存。这种“家国情怀”不仅体现在战士们的英勇战斗中，也体现在像水生嫂这样的普通民众的默默支持与奉献之中。它告诉我们，每一个人都可以成为国家的脊梁。

总结：

《荷花淀》以其细腻的笔触和深刻的思想内涵，成为高考语文文学类文本阅读的重要篇目。通过对其内容的理解与分析，不仅可以提升学生的阅读能力，也能增强他们对历史、文化与家国情怀的认识。