【部编版四年级道德与法治下册买东西的学问优质课教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够了解购物过程中需要注意的基本常识，如识别商品标签、辨别真假商品、合理消费等，掌握基本的购物技巧。

2. 过程与方法目标：

通过情境模拟、小组讨论、案例分析等方式，引导学生在实际生活中学会理性消费、科学购物，提高辨别能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生正确的消费观念，增强自我保护意识，树立勤俭节约、合理消费的价值观。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

了解购物时应关注的商品信息，掌握识别商品真伪的方法。

- 教学难点：

如何引导学生在实际生活中灵活运用所学知识，避免上当受骗。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、商品包装实物、真假商品对比图片、购物情景视频、课堂练习题等。

- 学生准备：提前观察家中或超市的商品包装，记录自己购物时的经历。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有自己去超市买过东西？你觉得买东西的时候要注意些什么？”

引导学生分享自己的购物经历，激发学习兴趣。

出示课题：“今天我们要学习的是《买东西的学问》，一起来探索如何聪明地购物。”

（二）新授内容（20分钟）

1. 认识商品标签

展示不同商品的包装，引导学生观察标签上的信息，如生产日期、保质期、生产厂家、成分表等。

提问：“如果一个商品没有这些信息，你还会买吗？为什么？”

2. 辨别真假商品

通过实物展示或图片对比，讲解如何识别假冒伪劣商品，如看包装是否整洁、是否有防伪标识、价格是否异常低廉等。

情景模拟：假设你买到一瓶“假奶粉”，你会怎么办？

3. 合理消费

讨论“什么是合理的消费”、“怎样才能不浪费钱”。

引导学生思考：购物前要列清单，不要冲动消费，学会比较价格和质量。

（三）课堂活动（15分钟）

1. 小组讨论

分组讨论：“如果你在超市看到一件打折商品，但你并不需要，你会买吗？为什么？”

各组派代表发言，教师进行总结。

2. 情景剧表演

设计几个购物场景（如被推销员误导、买到不合格商品等），让学生分角色扮演，体验并解决问题。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 课堂小测验

出示几道选择题或判断题，检验学生对本节课内容的理解，如：

- 商品标签上必须包含哪些信息？（ ）

A. 生产日期 B. 厂家地址 C. 以上都是

- 购物时遇到价格特别低的商品，我们应该怎么做？（ ）

A. 立即购买 B. 先查看商品信息 C. 不买

2. 课后任务

鼓励学生回家后和家长一起检查家中食品包装，记录发现的问题，并向家长提出建议。

（五）总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“买东西不是随便买，而是要有智慧、有方法”。

鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，做一个聪明的消费者。

五、板书设计

```

买东西的学问

——学会聪明购物

1. 认识商品标签

2. 辨别真假商品

3. 合理消费

```

六、教学反思（可选）

本节课通过生活化的情境引入，结合实物展示和互动活动，增强了学生的参与感和理解力。在今后的教学中，可以进一步加强实践环节，帮助学生在真实环境中锻炼购物能力。