【六年级上册语文第一单元口语交际习作教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：通过本单元的学习，使学生掌握口语交际的基本技巧，能够清晰、有条理地表达自己的观点，并在写作中运用恰当的表达方式。

2. 过程与方法：引导学生通过观察生活、体验情感，提升语言组织能力和书面表达能力。鼓励学生在交流中学会倾听与反馈，增强合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱和对语言表达的兴趣，培养良好的沟通习惯和写作习惯，增强自信心。

二、教学重点：

- 掌握口语交际的基本方法与技巧。

- 学会围绕一个主题进行有条理的表达。

- 提高学生的书面表达能力，能写出内容具体、条理清晰的习作。

三、教学难点：

- 如何将口语表达转化为书面语言。

- 如何在习作中融入真实的情感和体验。

四、教学准备：

- 教师准备相关课文、范文、图片或视频素材。

- 学生课前预习课文，思考与本单元相关的主题。

- 准备好课堂讨论的问题和写作任务。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入本单元主题：“你有没有遇到过需要向别人解释清楚一件事情的经历？你是怎么做的？”引导学生回忆生活中类似的场景，激发学习兴趣。

2. 口语交际训练（15分钟）

（1）教师展示一个生活场景，如“如何向同学介绍自己的一次难忘经历”。

（2）学生分组讨论，每组选择一个话题进行模拟对话练习。

（3）每组派代表上台表演，其他同学认真倾听并给予反馈。

（4）教师点评，总结口语表达中的注意事项，如语言简洁、逻辑清晰、语气自然等。

3. 写作指导（10分钟）

（1）教师讲解本次习作的要求：写一篇关于“一次难忘的经历”的记叙文。

（2）分析优秀范文，引导学生关注文章结构、描写细节和情感表达。

（3）提出写作提示：开头点题、中间详细叙述、结尾升华主题。

4. 学生写作（20分钟）

学生根据要求独立完成习作，教师巡视指导，适时给予帮助和鼓励。

5. 作品展示与评价（10分钟）

（1）学生自愿朗读自己的习作，其他同学认真聆听。

（2）开展互评活动，学生之间互相指出优点与建议。

（3）教师总结评价，强调写作中的亮点与改进方向。

六、课后拓展：

布置一项实践性作业：让学生回家后向家人讲述自己的一次难忘经历，并记录下来，为下一次写作积累素材。

七、教学反思：

本节课注重了听说读写的综合训练，结合学生的生活实际，增强了课堂的互动性和趣味性。在今后的教学中，应进一步加强对学生写作思维的引导，帮助他们更好地将口语表达转化为书面语言。

备注：本教案可根据实际情况灵活调整，以适应不同班级的教学需求。