【六年级语文上册《牛郎织女》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习并积累描写人物情感的词语和句子。

- 能够复述故事，并初步体会神话故事的语言特点。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受牛郎织女之间真挚的爱情，体会民间传说中蕴含的美好情感。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事情节，体会人物情感。

- 难点：理解“鹊桥相会”的象征意义，感受故事所传达的深刻情感。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，了解《牛郎织女》的基本背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘七夕节’是怎么来的吗？它和一个美丽的故事有关，今天我们就一起来学习这个故事——《牛郎织女》。”

播放一段关于七夕节的短片或展示相关图片，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的地方。

2. 教师讲解重点词语，如“老牛”“仙界”“银河”等。

3. 提问引导：故事讲了什么？主要人物是谁？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析人物性格和情节发展。

- 牛郎：勤劳善良，敢于追求幸福。

- 织女：美丽聪慧，向往人间生活。

- 王母娘娘：代表封建礼教，阻挠爱情。

2. 小组讨论：

- 如果你是牛郎或织女，你会怎么做？

- 你认为他们的爱情为什么能感动人们？

3. 教师引导学生体会故事中的情感变化，感悟“真爱”与“牺牲”。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放《牛郎织女》的动画片段或经典戏曲片段，让学生感受艺术表现形式。

2. 鼓励学生查阅资料，了解其他民间传说，如《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等，比较异同。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调故事的寓意。

2. 引导学生思考：在现实生活中，我们如何面对困难与挑战？

3. 布置作业：写一篇短文，讲述你心中最感动的爱情故事。

五、板书设计：

```

牛郎织女

——民间爱情传说

牛郎：勤劳善良

织女：美丽聪慧

王母：封建礼教

鹊桥：真情永恒

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种形式引导学生走进《牛郎织女》的故事，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在情感体验方面还有待加强，今后可以结合更多情境创设，提升学生的共情能力。

备注：本教学设计为原创内容，适用于六年级语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。