【赵州桥（教学设计）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解赵州桥的基本概况，包括其历史背景、建筑特点以及在桥梁发展史上的重要地位。通过学习，学生能够掌握课文中的重点词语和句式，并能进行简单的复述与表达。

2. 过程与方法：

通过多媒体展示、小组讨论、情境模拟等方式，引导学生主动探究赵州桥的结构特点及其科学原理，提升学生的阅读理解能力和信息整合能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对我国古代劳动人民智慧的敬佩之情，增强民族自豪感和文化认同感，培养热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点：

- 重点：赵州桥的建造背景、结构特点及其历史价值。

- 难点：理解赵州桥“敞肩式”拱桥的设计理念及其科学意义。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（包含赵州桥图片、视频资料等）；

2. 赵州桥相关的历史文献摘录；

3. 学生预习任务单（包括字词积累、初步阅读思考题）；

4. 小组合作学习材料（如桥梁模型图、结构分析表等）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于赵州桥的短片，引导学生观察画面中桥梁的形状与周围环境。提问：“你们见过这样的桥吗？它有什么特别之处？”激发学生兴趣，引出课题《赵州桥》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，完成以下任务：

- 圈画不认识的字词并查阅字典；

- 找出文中描述赵州桥结构的关键语句；

- 思考：赵州桥为什么被称为“世界奇迹”？

3. 精读探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 赵州桥建于哪个朝代？由谁主持修建？

- 它有哪些独特的建筑特点？这些特点有什么作用？

- 为什么说赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶？

教师巡视指导，适时点拨，帮助学生深入理解课文内容。

4. 拓展延伸（10分钟）

展示其他古代桥梁图片（如卢沟桥、安济桥等），引导学生比较它们与赵州桥的异同。组织学生进行“我眼中的赵州桥”小演讲，鼓励学生结合所学内容表达自己的见解。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结赵州桥的历史价值与科学意义，强调古代工匠的聪明才智。引导学生思考：作为新时代的学生，我们该如何传承和发扬中华优秀传统文化？

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文《我心中的赵州桥》，要求结合课文内容和个人感受；

- 收集有关赵州桥的其他资料，制作一份手抄报。

五、板书设计：

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一、简介：隋朝，李春设计，世界著名石拱桥

二、特点：敞肩式拱桥、坚固耐用、美观大方

三、意义：古代劳动人民智慧的象征

四、拓展：其他古代桥梁对比

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了赵州桥的相关知识。同时，通过小组合作与交流，增强了学生的语言表达能力和团队协作意识。今后可进一步加强学生对古代科技文化的兴趣引导，提升课堂的深度与广度。

注：本文为原创教学设计，内容基于教材《赵州桥》编写，适合小学语文教学使用。