【四年级下册美术教案第二课变形的魅力（mdash及哈哈镜下的变形人物画湘美）】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过观察和欣赏哈哈镜中人物的变形现象，了解“变形”在艺术中的表现形式，掌握基本的变形绘画技巧。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、想象和创作，体验变形带来的趣味性与艺术美感，培养学生的观察能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，鼓励学生大胆表达自己的想法，体会艺术创作的乐趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“变形”的概念，学会用夸张、变形的方式表现人物形象。

- 难点：如何在保持人物特征的基础上进行合理变形，使作品既有趣又不失真实感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、哈哈镜实物或图片、示范画作、彩色笔、画纸等。

- 学生准备：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一面哈哈镜，让学生轮流照镜子，观察自己在镜子中的样子。提问：“你们看到的自己和平时有什么不同？”

引导学生说出“变大了”、“变小了”、“脸歪了”等感受，引出“变形”这一主题。

2. 探索与发现（10分钟）

展示一些有趣的变形人物画作品（如卡通人物、漫画人物等），引导学生观察这些作品是如何通过变形来表现人物特点的。

提问：

- 这些人物哪里变了？

- 变形后的人物看起来有什么感觉？

- 你最喜欢哪一幅？为什么？

3. 技法讲解（10分钟）

教师结合实物哈哈镜，讲解变形的基本方法：

- 夸张法：把某些部位放大或缩小。

- 扭曲法：让身体或面部线条发生弯曲。

- 组合法：将不同部分组合在一起，形成新形象。

教师边讲解边在黑板上示范一个简单的变形人物画，强调“保留特征，合理变形”。

4. 学生实践（20分钟）

布置作业：以“哈哈镜下的我”为主题，画一幅变形人物画。

要求：

- 画面内容清晰，人物形象明显；

- 尽量使用夸张、变形的手法；

- 鼓励发挥想象力，可以加入自己喜欢的元素。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）

邀请几位学生展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

组织学生互相欣赏作品，开展“我最喜欢的变形人物”评选活动，增强学生的参与感和成就感。

五、拓展延伸：

鼓励学生回家后和家人一起玩哈哈镜游戏，观察家人的变形样子，并尝试画下来，下次课堂上分享。

六、教学反思：

本节课通过哈哈镜这一有趣的形式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了变形的基本技巧。在今后的教学中，可以进一步引导学生探索更多形式的变形艺术，提升他们的审美能力和创作能力。

备注：

本教案适用于小学四年级美术课程，内容贴近学生生活，注重趣味性和实践性，符合新课程标准中“以学生为中心”的教学理念。