【人教版:小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案_】在小学语文课程中，第一课往往承担着引导学生进入语文学习的重要任务。人教版小学三年级上册语文第一课《我们的民族小学》，不仅是一篇充满民族风情的文章，也是一篇富有教育意义的课文。本文通过描写一所多民族共同学习的小学，展现了祖国大家庭的团结与和谐，同时也激发了学生对多元文化的认知与尊重。

一、课文原文

《我们的民族小学》是一篇写景抒情的文章，全文以“我们”为视角，描绘了一所位于少数民族地区的学校，展现出孩子们在阳光下快乐学习、团结友爱的画面。

原文节选如下：

清晨，太阳刚刚升起，校园里就响起了清脆的铃声。同学们穿着五颜六色的服装，像一群美丽的蝴蝶飞进了校园。操场上，有的同学在跳绳，有的在打篮球，还有的在唱歌。他们用不同的语言交流，却有着同样的笑容。

上课了，教室里坐满了不同民族的孩子。老师讲得认真，同学们听得入神。窗外的白杨树沙沙作响，仿佛也在倾听这动人的课堂。

放学了，同学们背着书包，高高兴兴地回家。他们的笑声回荡在山谷间，像一首欢快的歌。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词。

- 学会观察和描述场景，提升语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会课文的情感和意境。

- 培养学生关注身边环境、热爱集体的意识。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受民族团结、和谐共处的美好氛围。

- 增强学生对祖国多元文化的认同感和自豪感。

三、教学重点与难点

- 重点： 理解课文内容，感受民族小学的美丽与和谐。

- 难点： 引导学生理解不同民族之间的团结与友谊，培养爱国情怀。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师可以用图片或视频展示少数民族地区的生活场景，引发学生兴趣。提问：“你们知道我国有哪些少数民族吗？他们和我们有什么不同？”引导学生思考并展开讨论。

（二）初读课文（10分钟）

教师带领学生通读课文，注意纠正发音，初步感知文章内容。可以分段朗读，让学生边读边想象画面。

（三）精读分析（15分钟）

1. 词语积累： 教授生字词，如“民族”、“校园”、“跳舞”、“歌声”等，并结合语境进行理解。

2. 内容理解： 分段讲解课文，引导学生找出描写校园、学生、课堂等内容的句子，体会作者的情感。

3. 情感体验： 通过朗读、表演等方式，让学生感受课文中的欢乐氛围和民族团结的主题。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论： “如果你是这所学校的学生，你会怎么和同学相处？”

2. 写作练习： 鼓励学生以“我眼中的民族小学”为题，写一段话，表达自己的想法。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文主题，强调民族团结的重要性，鼓励学生珍惜现在的学习生活，努力成为有爱心、有责任感的人。

五、板书设计

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我们的民族小学

——团结、和谐、美好

校园景色：五彩缤纷

学生活动：欢声笑语

课堂氛围：认真专注

情感主题：民族一家亲

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六、作业布置

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察身边的学校或社区，写一篇短文，描述你看到的景象和感受。

通过这篇课文的学习，学生不仅能提高语文素养，还能在潜移默化中增强民族意识和集体荣誉感。希望每一位学生都能在学习中感受到祖国的温暖与力量，成长为有理想、有担当的新一代。