【三年级语文上册:《灰雀》教学设计】一、教材分析

《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，讲述的是列宁与小男孩之间关于一只灰雀的感人故事。文章通过简短的语言和生动的情节，展现了人物之间的对话与情感变化，同时也蕴含着深刻的道理：做人要诚实、守信，尊重他人。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确认读本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，把握故事的主要情节和人物形象。

- 学习通过语言描写和动作描写体会人物心理活动的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生合作学习的能力，提高阅读理解与表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受列宁对灰雀的关爱以及对小男孩的宽容，体会真诚与信任的重要性。

- 引导学生树立诚实守信的价值观，学会尊重他人、善待生命。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物的情感变化。

- 难点：引导学生感悟“诚实”这一主题的深层含义，并联系自身实际进行思考。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关灰雀的知识，思考自己是否遇到过类似的事情。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示灰雀图片，提问：“同学们，你们见过灰雀吗？它是什么样子的？”

2. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于灰雀的故事——《灰雀》。”

3. 简要介绍作者及写作背景，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词。

2. 教师出示生字卡片，组织学生认读并组词。

3. 分段朗读课文，整体感知故事内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解

- 列宁发现灰雀不见了，表现出焦急的心情。

- 列宁与男孩的对话，展示男孩的犹豫与不安。

- 第三段：男孩放回灰雀，列宁的鼓励与赞扬。

2. 问题引导

- 列宁为什么没有责怪男孩？

- 男孩为什么最后把灰雀放回来了？

- 你从故事中明白了什么道理？

3. 角色扮演

- 学生分组扮演列宁、男孩、灰雀等角色，进行情景再现。

- 通过表演加深对人物心理和情感的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

- 提问：“你在生活中有没有做过不诚实的事情？后来是怎么解决的？”

- 鼓励学生分享自己的经历，引导他们反思自己的行为。

2. 情感升华

- 教师总结：“诚实是一种美德，也是一种力量。只有真诚对待别人，才能赢得别人的信任。”

- 鼓励学生在生活中做一个诚实守信的好孩子。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调“诚实”的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我做了一件诚实的事》。

- 朗读课文，尝试复述故事内容。

六、板书设计

```

《灰雀》

↓

列宁 → 关爱、宽容

小男孩 → 诚实、勇敢

灰雀 → 可爱、珍贵

主题 → 诚实与信任

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七、教学反思

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，并从中获得情感上的启发。今后应更加注重学生的情感体验与语言表达能力的培养，使语文课堂更具感染力与实效性。