【幼儿园小班语言教案《拔萝卜》】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解故事内容，学习简单的对话和表达方式。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真听讲的习惯，能够根据老师的提问进行简单回应。

3. 情感态度：激发幼儿对故事的兴趣，体会合作的重要性，感受参与的乐趣。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《拔萝卜》

- 头饰（老爷爷、老奶奶、小孙女、小兔子、小老鼠等）

- 拔萝卜的道具（如大萝卜模型、小铲子等）

- 背景音乐（轻快的乡村风格）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个大萝卜图片，提问：“小朋友，你们见过这么大的萝卜吗？它是谁种的呢？今天我们要听一个有趣的故事，名字叫《拔萝卜》。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《拔萝卜》的故事，边讲边展示相应的图片或使用头饰。在讲述过程中，适时提问：

- “老爷爷种了一颗大萝卜，他一个人能拔出来吗？”

- “谁来帮助老爷爷了？”

- “最后是谁把萝卜拔出来的？”

鼓励幼儿积极回答，引导他们用简单的句子表达自己的想法。

3. 角色扮演（15分钟）

教师组织幼儿进行角色扮演，分配不同的角色头饰，让幼儿模仿故事中的人物说话和动作。例如：

- 老爷爷说：“哎哟，我的萝卜拔不出来！”

- 小孙女说：“我来帮你拔吧！”

- 小兔子和小老鼠也加入帮忙。

在表演过程中，教师可以适当引导，帮助幼儿掌握角色语言，并鼓励他们大胆表达。

4. 讨论与延伸（5分钟）

教师引导幼儿讨论：

- “为什么大家要一起帮忙拔萝卜？”

- “如果只有一个人拔萝卜会怎么样？”

通过讨论，让幼儿明白“团结合作”的重要性，并联系生活实际，比如在游戏中也要互相帮助。

四、活动延伸：

- 在区域活动中，提供材料让幼儿画出自己心中的“大萝卜”。

- 鼓励幼儿回家后向家长讲述《拔萝卜》的故事，增强语言表达能力。

五、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合角色扮演，增强了幼儿的学习兴趣和参与感。在教学过程中，要注意关注每个孩子的表现，及时给予鼓励和引导，确保每位幼儿都能在轻松愉快的氛围中获得语言发展和情感体验。

六、温馨提示：

- 教师在讲故事时应语速适中，语气生动，吸引幼儿注意力。

- 角色扮演时，可适当调整难度，让不同能力的幼儿都能参与进来。

- 注意安全，避免在活动中出现拥挤或摔倒的情况。

附：故事简述《拔萝卜》

老爷爷种了一颗大萝卜，他一个人怎么也拔不出来。于是他请来了老奶奶、小孙女、小兔子和小老鼠一起来帮忙。大家齐心协力，终于把萝卜拔了出来，大家一起分享劳动的快乐。