【一年级上册心理健康教育教案-20220506221940】教学目标：

1. 通过活动引导学生认识自己的情绪，学会表达和调节基本情绪。

2. 培养学生良好的心理素质，增强自我认知和人际交往能力。

3. 营造积极、健康的学习氛围，帮助学生建立自信与安全感。

教学重点：

- 认识常见的情绪（如开心、生气、难过等）。

- 学会用语言或图画表达自己的感受。

教学难点：

- 引导学生理解情绪的多样性，并尝试正确应对不同情绪。

教学准备：

- 情绪卡片（如笑脸、哭脸、生气脸等）。

- 简单的情绪图片或动画片段。

- 白纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师以轻松愉快的方式开场：“同学们，今天我们要一起走进一个特别有趣的世界——‘心情小天地’。你们知道吗？每个人都有自己的心情，有时候开心，有时候难过，有时候也会生气。今天我们就来聊聊这些心情。”

二、情绪认知活动（10分钟）

1. 情绪卡片游戏：

教师出示不同的情绪卡片，让学生识别并说出对应的情绪名称。例如：“这是什么表情？你什么时候会这样？”鼓励学生举手回答，分享自己的感受。

2. 情景模拟：

教师讲述几个简单的情景，如“同学不小心碰掉了你的书”，然后让学生选择自己会有什么样的反应，并说说为什么。

三、情绪表达练习（15分钟）

1. 画画我的心情：

发给每位学生一张白纸和彩笔，让他们画出自己今天的心情，并在旁边写上一句话描述。完成后，邀请几位学生展示并分享自己的画作。

2. 情绪故事接龙：

教师先讲一个简短的故事开头，比如“小明今天早上起床时很不开心”，然后请学生依次续编故事，表达不同的情绪变化。

四、总结与延伸（5分钟）

教师引导学生回顾今天的课程内容，提问：“今天我们学到了什么？你有没有发现自己的心情可以被表达出来？”

鼓励学生在日常生活中多关注自己的情绪，遇到困难时及时寻求帮助，保持积极乐观的心态。

课后作业建议：

- 和家长一起观察一天中自己的情绪变化，并记录下来。

- 画一幅“我最开心的一天”的画，下节课带来分享。

教学反思：

本节课通过游戏、绘画和故事等多种形式，激发了学生的兴趣，增强了他们对情绪的认识和表达能力。在今后的教学中，可以结合更多贴近学生生活的案例，进一步提升课堂的互动性和实效性。