【九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握文言词语和句式的基本用法。

- 理解唐雎作为使者在外交场合中表现出的坚定立场与智慧。

- 学习通过人物语言、动作描写来刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生对文言文的理解能力。

- 引导学生结合历史背景，深入体会文章的思想内涵。

3. 情感态度与价值观：

- 感受唐雎维护国家尊严、不畏强权的精神，培养学生的爱国情怀与责任感。

- 培养学生面对压力时坚持正义、勇敢应对的态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解唐雎的语言艺术和外交智慧，体会其不辱使命的精神。

- 难点：把握文言文的语言特点，准确理解文意并进行拓展思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅相关历史事件，标注疑难字词。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与基础积累

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你是否了解战国时期的历史？有哪些著名的外交家？”引出课题。

- 展示《唐雎不辱使命》的背景图，激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，圈画不懂的字词，教师巡视指导。

3. 字词讲解（15分钟）

- 针对重点文言词汇（如“易”“怫然”“休祲”等）进行讲解，结合例句分析。

- 结合语境理解句意，帮助学生掌握文言文翻译技巧。

4. 整体感知（10分钟）

- 提问：本文讲了一个怎样的故事？唐雎为什么要出使秦国？

- 学生分组讨论，教师总结课文大意。

第二课时：深入分析与语言赏析

1. 复述情节（5分钟）

- 学生用自己的话复述课文内容，教师点评补充。

2. 人物分析（15分钟）

- 分析唐雎的性格特点：冷静、机智、有胆识。

- 对比秦王的性格变化，理解双方交锋的逻辑。

3. 语言品味（15分钟）

- 重点分析唐雎的几段对话，体会其语气、态度及背后的深意。

- 引导学生体会“士之怒”的含义，感受人物的精神力量。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合历史背景，讨论唐雎行为的意义。

- 引导学生联系现实，思考在今天如何面对压力与挑战。

第三课时：总结提升与作业布置

1. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，强调唐雎的不屈精神和外交智慧。

- 总结文言文学习方法，鼓励学生多积累、多运用。

2. 课堂练习（10分钟）

- 完成文言文翻译练习，巩固所学内容。

- 小组合作完成一段短文写作，模仿唐雎的语气进行表达。

3. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的唐雎》，要求结合课文内容和自身感悟。

- 复习本课文言词语，整理笔记。

五、板书设计：

```

《唐雎不辱使命》

——司马迁《史记·魏世家》

主要唐雎奉命出使秦国，面对秦王威胁，坚决维护国家尊严。

人物形象：

唐雎：冷静、机智、有胆识

秦王：傲慢、威逼、最终妥协

语言特色：简练有力，富有气势

主题思想：捍卫国家尊严，不畏强权

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解文言文内容，注重语言训练与思想教育相结合。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文言文的兴趣培养，提高他们的阅读能力和审美能力。

以上教案设计围绕《唐雎不辱使命》一文展开，旨在帮助学生全面理解课文内容，提升文言文阅读能力，并从中汲取精神力量。