【幼儿生活故事教案范文】一、活动名称：《小兔子的早餐时间》

二、适用年龄：3-4岁

三、活动目标：

1. 通过故事引导幼儿了解日常生活中的基本行为规范，如按时吃饭、不挑食等。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对生活故事的兴趣，增强情感体验。

四、活动准备：

1. 故事图片或PPT（包含小兔子、胡萝卜、牛奶、面包等元素）。

2. 小兔子头饰若干。

3. 食物卡片若干（胡萝卜、鸡蛋、面包、牛奶等）。

4. 背景音乐（轻柔的儿童音乐）。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言与幼儿打招呼：“今天老师要给大家讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？”

引导幼儿坐好，营造轻松愉快的氛围。

2. 讲述故事（10分钟）

教师一边展示图片，一边讲述故事：

“在一片美丽的森林里，住着一只可爱的小兔子，它每天早上都会起床去吃早餐。可是有一天，小兔子不想吃早餐，它说：‘我不想吃胡萝卜，我想吃巧克力！’妈妈听了笑着说：‘小兔子，我们要吃健康的食物，才能长得高高的哦！’于是，小兔子乖乖地吃了胡萝卜和牛奶，变得越来越强壮。”

3. 互动讨论（5分钟）

- 教师提问：“小兔子一开始想吃什么？后来吃了什么？”

- 幼儿回答后，教师引导：“我们小朋友是不是也要像小兔子一样，不挑食，多吃蔬菜和水果呢？”

4. 角色扮演（10分钟）

教师分发小兔子头饰，让幼儿扮演“小兔子”，模仿故事中的情节进行表演。

如：幼儿可以扮演“小兔子”说：“我要吃胡萝卜！”或“我要喝牛奶！”

教师适时给予鼓励和指导，帮助幼儿理解故事内容。

5. 延伸活动（5分钟）

教师出示食物卡片，让幼儿辨认并说出名称，如：“这是胡萝卜，这是牛奶。”

鼓励幼儿分享自己最喜欢吃的早餐食物，并尝试用简单的句子表达。

六、活动小结：

通过本次生活故事活动，孩子们不仅听懂了有趣的故事，还学会了如何合理安排自己的饮食，养成良好的生活习惯。同时，通过角色扮演和互动游戏，增强了幼儿的语言表达能力和参与感。

七、活动反思：

本次活动以贴近幼儿生活的主题为切入点，内容生动有趣，能够有效吸引幼儿的注意力。在今后的教学中，可以结合更多生活场景，如“洗澡时间”、“睡觉时间”等，进一步丰富幼儿的生活认知。

八、家园共育建议：

建议家长在家也可以与孩子一起阅读类似的绘本，帮助孩子更好地理解生活中的日常行为规范，促进亲子互动和良好习惯的养成。